O Jogo das Pedrinhas

O jogo das pedrinhas

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     O jogo das pedrinhas que, no ano passado foi introduzido no contexto de uma história, volta a ser solicitado por alunos do 4º Ano, que não esqueceram a vivência.

     O que chamou a nossa atenção foi o facto de os dois alunos que vieram solicitar o jogo estarem ambos com o braço partido.

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     “Até a minha avó disse que sabe  jogar este jogo”. “A minha também!” Estas falas ilustram bem o quanto as crianças se alegram com os jogos tradicionais. A simplicidade encanta as crianças mesmo que estas estejam cercadas de muito aparato tecnológico.

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     Ao pé dos dois miúdos vieram mais cinco meninas a jogar também. O jogo é contagiante…

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     Que alegria conseguir virar as pedrinhas para cima e para baixo e agarrá-las!

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“O Princípio”II

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     Após ouvir a história de Paula Carballeira e Sonja Danowski, uma aluna  do 5º ano diz: “A história mostra que não é preciso muito para ser feliz…” Outra do 3º Ano diz: “Realmente, houve o princípio de vida nova; primeiro, tinham tudo, perderam, e depois, mesmo num carro, conseguiam ficar felizes e começar tudo de novo”! Não é difícil perceber a “moral” da história. Nem era nosso objetivo falar  sobre o conteúdo do livro, pois as imagens, conciliadas com o texto simples, falavam por si só.jogo0002

        Esta história  foi o despertar para o jogo que fascinou muitas crianças do 1º ao 6ºAno.

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      Segundo a nossa pesquisa, o jogo tem origem na Grécia antiga. Naquela época, quando os homens queriam consultar os deuses ou tirar a sorte, jogavam ossinhos de pata do carneiro e observavam como caíam… Com o tempo, os ossinhos foram substituídos por pedrinhas ou sementes ou pedaços de telhas.

     Curiosidades à parte. O certo é que as crianças demonstraram interesse  pelo jogo e pediam saquinhos com as pedrinhas para levarem  para casa e para jogarem no horário do recreio.jogo0004

     A história, com seu conteúdo ímpar, não deixou de ser “sentida” pelas crianças. Algumas diziam: “Não é preciso ter muitos brinquedos para nos divertirmos, até com as coisas da natureza podemos fazer brinquedos”… E o leitor conhece o fabuloso jogo das pedrinhas?

Imagens Biblioteca CAD 

 

“O Princípio” I

“O Princípio” I

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     Seria o princípio de “ uma chuva”; “de uma estação”, talvez; ou seria de “um ano”; quem sabe o princípio de “uma brincadeira com uma bola”. “O princípio do mundo”… Estas e outras falas foram ditas por alunos do 1º Ano, após lhes serem solicitadas algumas hipóteses sobre o que tratava a história, apreciando a capa do livro.

     Embora a história suscite reflexão, a obra “ O princípio”, considerada por nós uma história com uma beleza estética ímpar; uma evocação da esperança, que rebenta  genuinamente  do espírito infantil, para nós, com esta turma em especial, foi utilizada,  para a introduzir, a “brincadeira das pedrinhas”.

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     Ao narrar o trecho em que as crianças, principais personagens da história, começam a brincar, a narrativa foi interrompida. “As crianças brincavam assim”! Foi então feita a demonstração da brincadeira.

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      As crianças ficaram surpreendidas com a brincadeira. “Como é que a Kátia sabia que elas brincavam assim”? Respondeu uma criança: “- Se não havia brinquedos e até a biblioteca ardeu…”

      Após apreciar o jogo, todas queriam brincar com as pedrinhas que estavam dentro dos saquinhos reaproveitados do refeitório, fechados com um laçarote de cetim, a dar ar de preciosidade para o significado daquelas pedrinhas e para o contexto onde se passava a história.

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Imagens Biblioteca CAD

O Jogo da Memória

      Não se sabe ao certo a época e a origem do jogo da memória. O objetivo deste jogo é a memorização rápida das imagens e agrupá-las duas a duas…

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Imagem: Biblioteca do CAD

     As crianças manifestaram contentamento e entusiasmo com a ideia de produzirem os próprios jogos. Foram orientadas para reproduzirem as imagens manualmente, cuidando para que cada par de peças ficasse semelhante em traços e cores.

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Imagem: Biblioteca do CAD

     Os jogos estão à disposição de todos para brincarem. Apareça e marque uma sessão connosco!

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A “Torre de Hanói”

   A “Torre de Hanói”, puzzle, inventado  pelo matemático francês Édouard Lucas, em 1883, envolveu os alunos de todas as idades.

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      Mover o mínimo de vezes possível para transportar os elementos da torre da base A para a base C era o desafio do jogo, que foi feito com material reaproveitado.

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Imagens da Biblioteca do Cad

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